POTREBY KNIŽNICE Pred dvadsiatimi rokmi bola naša krajina zaostalá, niekoľkomiliónové roľnícke obyvateľstvo žilo v ústraní jednotlivých roľníkov. Ešte ťažšia bola situácia národnostných menšín, zmenila sa tvár našej krajiny - stala sa socialistickou krajinou, krajinou

Dôležitým teoretickým problémom knižničnej vedy je vývoj typológie knižníc na základe identifikácie typických a špecifických znakov, ktoré umožňujú rozdeliť rôznorodý systém knižníc do skupín. Hlavnými jednotkami zoskupovania sú pojmy „typ“ a „druh“, čo znamená vzorka, model, odroda, čo zodpovedá skupine knižníc, ktorá má určité vlastnosti. V tomto prípade sa knižnice zoskupené počas klasifikácie podľa vedúceho (hlavného) typologického znaku nazývajú typy a knižnice vytvorené v procese ďalšieho detailovania sa nazývajú typy a podtypy.

Typológia knižníc umožňuje diferencovať úlohy, funkcie, súvislosti, vzťahy a úrovne organizácie knižníc v závislosti od určitých typologických charakteristík. A to je jedna z podmienok efektívneho fungovania knižníc. S prihliadnutím na typ a typ knižnice, všeobecné a špecifické črty činnosti je možné cielene formovať skladbu a štruktúru fondov, uspokojovať požiadavky čitateľov, zabezpečovať budovanie a fungovanie jednotného systému knižníc na základe ich špecializácie a interakcia, efektívne riadenie knihovníckej vedy a pod.

K typológii knižníc však nemožno pristupovať ako k niečomu etablovanému a raz a navždy zmrazenému. Ľudská spoločnosť sa vyznačuje neustálym vývojom, počas ktorého sa mení spoločenská úloha kníh, vedomostí a následne aj ich potreba, uspokojovaná knižnicou. Zmeny v týchto potrebách vedú nielen k vzniku nových typov knižníc, ale aj k takým výrazným zmenám v ich tradičných činnostiach, ktoré ovplyvňujú celú typologickú štruktúru knižničných služieb. Nastáva proces stierania hraníc medzi verejnými a špeciálnymi, vedeckými, vzdelávacími a priemyselnými knižnicami. Nielenže sa jeden typ knižnice môže premeniť na iný, ale často v procese činnosti obsah, metódy a konečné výsledky nadobúdajú formy vlastné obom typom.

Zároveň, napriek stieraniu hraníc medzi typmi a typmi knižníc, je potrebné brať do úvahy, že každá z nich má svoje výrazné znaky (vlastnosti), ktoré im umožňujú zaujať určité miesto v typológii knižníc. .

Moderný knižničný systém v Rusku zahŕňa mnoho typov (napríklad vedecké, verejné atď.) a typov knižníc. Cieľom tejto práce je odhaliť pojem „výskumná knižnica“ a zvážiť typy vedeckých knižníc.

Vedecká knižnica- je knižnica, ktorá zabezpečuje rozvoj vedy; uspokojovanie informačných potrieb vedeckých inštitúcií a jednotlivcov súvisiacich s výskumnou činnosťou na základe vhodného fondu a aparátu na vyhľadávanie informácií. Vedecké knižnice sa teda od iných typov knižníc líšia odlišným postojom čitateľov ku knihám. Ich činnosť je zameraná na uspokojovanie informačných potrieb čitateľov súvisiacich s výskumnou prácou, rozširovanie odborných vedomostí a zvyšovanie kvalifikácie osôb s vysokoškolským vzdelaním vo všetkých sférach spoločenskej a priemyselnej činnosti. Na rozdiel od masových knižníc vedecká knižnica predpokladá, že čitatelia majú vedomú túžbu nezávisle ovládať vedu na výskumnej úrovni, zatiaľ čo v hromadnej knižnici - na populárnej úrovni.

Podľa povahy a rozsahu činnosti sa rozlišujú knižnice Ruskej akadémie vied, regionálne vedecké centrá a špecifické výskumné inštitúcie. Ich hlavným cieľom je podporovať zrýchlený rozvoj základných spoločenských a prírodných vied.

Knižnica (z gréčtiny kniha, úložisko) je usporiadaný súbor dokumentov patriacich komunite ako celku, jej časti, oddeleniu. člen, opatrený materiálmi a technológiou, formovaný a poskytovaný užívateľom - fyz. a právne osoby - za účelom uspokojovania informácií. potreby.

B-ka vznikla v dávnych dobách. Najstaršie knihy z hľadiska veku boli objavené v archeologickom období. vykopávky na území štátu Sumer (našlo sa veľa hlinených tabuliek s anonymnými prácami). Jeden z najstarších fenoménov. B. kráľ chetitského štátu Hattusili III. Najväčší a najznámejší z b-ékov Dr. svet - B. kráľ Aššurbanipal - mala univerzál. har-er, prístup k doc. bol len s vládcom a obmedzený. okruhu jeho blízkych spolupracovníkov. V Dr. V Egypte sa vo vzťahu k b-s používali dva pojmy - „dom kníh“ a „dom života“. Prvý koncept sa týkal chrámových kostolov. Pojem „dom života“ znamenal druh vedeckej inštitúcie v chráme, kat. hoci to splnilo bib. f-tions, ale knihy sa používali v náboženstve. a imidž. účely. Dok-mi b-ek používali panovníci alebo kňazi. Starožitný B. sa javí b-och, kat. možno považovať jednak za verejne prístupnú (pre čitateľov z určitých vrstiev spoločnosti) a jednak za inštitúciu slúžiacu vede. Najväčší B. antického sveta - Alexandria B. (založená v 3. storočí pred Kristom kráľom Ptolemaiom I. Soterom) - to bola najväčšia verejnosť. B. tej doby. V stredoveku sa v krajinách východnej, západnej Európy, Egypta aktívne rozvíjali najmä kláštorné a cirkevné knižnice, ktoré uchovávali aj svetskú literatúru. V 11. storočí na západe V Európe sa svetské školstvo začalo oddeľovať od cirkevného. Výsledkom tohto procesu bolo otvorenie univerzít, neodmysliteľnej súčasti kat. sa stáva b-ki. V XVII-XVIII storočia. v Európe národné knižnice (Britské múzeum v Londýne, Kráľovská knižnica v Paríži atď.). Prvý národný knižnice vznikali na základe bohatých súkromných zbierok (najčastejšie patriacich panovníkom). V rokoch 1920-1930. Špeciálne knižnice sa začínajú aktívne rozvíjať. Počas tých istých rokov sa objavilo viac a viac b-ek odvetví. podnikov. Špeciálna skupina začala byť technická. b-ki. Do konca 20. storočia. banky boli vo všetkých štátoch sveta. Bib. systémy vyvinuté najmä vo vyspelých krajinách vrátane Ruska, kde dosiahli veľmi vysokú úroveň (prvý známy B. v starovekej Rusi založil v roku 1037 knieža Jaroslav Múdry v Katedrále sv. Sofie).

Historicky sa tak vyvinuli rôzne typy a typy b-éčok. Avšak k otázke ich typológie a zaradenia do sveta. teória a prax nemajú jednotný uhol pohľadu.

Typológia knižníc. V Biblii sa pri riešení mnohých problémov často používajú dve súvisiace metódy - klasifikácia a typológia, pričom rozdiely medzi nimi sú podmienené.

Klasifikácia - zoskupovanie študovaných objektov na základe veličín. charakteristiky (podľa fondu, kategórie dávok).

Typológia - zoskupovanie predmetov podľa kvality. charakteristiky - syntéza všeobecného a špeciálneho, podobnosti a rozdiely. Ako základ jednotkami typológie b-ek sú pojmy „typ“ a „druh“, vo význame vzorka, model, odroda, kat. resp. skupiny b-ekov s istou znamenia. Zároveň sú knihy zoskupené podľa vedúceho (hlavného) typológa. podpísať, tzv typy a postup ďalších podrobností určuje druhy A poddruh. S prihliadnutím na druh a typ B., všeobecné a špecifické črty činnosti je možné cielene formovať. zloženie a štruktúra fondov, uspokojí čitateľa. požiadavky, zabezpečiť konštrukciu a funkciu systému b-ec a ich vzájomné pôsobenie, pôsobenie. ovládanie podbradníka podnikanie atď.

Systematizácia- pre vedecké prístupe k typológii je potrebné systematizovať charakteristiku b-ek.

Vývoj tejto problematiky otcom. Knihovníci sa angažovali už koncom 19. storočia.

V 20. rokoch 20. storočia Väčšina knižníc rozlišovala tri typy knižníc: masové, vedecké, školské.

V tridsiatych rokoch 20. storočia M.A. Potapov rozdelil knižnice na dva typy: univerzálne. a špeciály, na základe zloženia knihy. fondy.

V 40. rokoch 20. storočia ONI. Frumin sa vracia k deleniu b-ec na masové a vedecké. Skupina je založená na postave chitat. žiadosti.

V rokoch 1950-1960. O.S. Chubaryan rozlišoval knihy podľa čitateľského účelu, pričom vyzdvihol dve hlavné. typ: hromadný a vedecký špeciál.

V rokoch 1970-1980. na stránkach zborníka „Vedecko-technická knižnica ZSSR“ prebehla beseda, počas kat. Biblickí učenci predkladajú rôzne typologické koncepty. Pôvodné prístupy k typológii b-ek boli navrhnuté v 80. – 90. rokoch 20. storočia. A.V. Sokolov, M.I. Akilina, R.S. Motulsky, E.T. Seliverstová, A.V. Grishin a A.M. Ushakova.

N.S. vyjadril svoj názor. Kartashov, že je sotva možné uskutočniť „čistú“ typológiu b-ek a to podbradníka. k typológii nemožno pristupovať ako k niečomu ustálenému a raz a navždy zmrazenému. Typy a typy b-éčok sa vyvíjajú a menia, sú len relatívne stabilné a deliace čiary medzi nimi sú dosť pohyblivé.

Napriek tomu väčšina vedcov rozlišuje tieto typy dobrodincov: národné, verejné, vzdelávacie, akademické, špeciálne.

Všetky b-ki je možné vybrať v špeciálne A univerzálny, zvýraznite tretí typ národné kvôli ich osobitnému spoločenskému významu a úlohe v bib. systému krajiny.

Národná knižnica - toto je ch. univers. alebo špecialista b-ka štátu alebo republiky v rámci federácie, zabezpečovanie potrieb štátu alebo republiky v národnom. a mier. dok-ah. Vznik a rozvoj národnej bezpečnosti je dôsledkom formovania národnej štátov, ide o jednu z foriem uspokojovania potreby národa konsolidovať výdobytky národnej kultúry.

Sociálna vymenovanie NB- ich aktivity sú podriadené záujmom štátu ako celku, sú financované štátom, ich odozva nie je obmedzená na žiadny región.

Funkcie NB:

Základné (typologické) funkcie:

1) Formir. Fond vlasti listiny - realizované spoločným úsilím kr. b-ek a inf. uchr. krajiny – celkom národné vlastivedný fond docs Tiež zostavovanie diel (originály a preklady) Ruskej federácie. autorov a tých, ktorí odišli z krajiny, ktorých diela boli publikované v zahraničí, ako aj diela cudzincov. autorov o tejto krajine - v spolupráci so zar. b-mi, informačné orgány prostredníctvom účasti na medzinár. výmena kníh. Vyplňte b/graf. účtovanie dokladov od verejnej správy. podľa územia a univerzity. podľa témy, druhu a jazykového pokrytia (národná biografia, národný konsolidovaný katalóg domácich a zahraničných dokumentov; v Ruskej federácii aktuálnu štátnu biografickú evidenciu vedie RKP);

2) Tvorba prameňov b/graf. informácie a b/graf. služby - realizované na základe prostriedkov a prostriedkov aparátu RSL: organizácia informačnej podpory pre vedcov a odborníkov; použitie tvorí vedecko-inf. činnosti (príprava a distribúcia prehľadových a analytických informácií, vytvorenie a prevádzka odvetvového automatizovaného systému vyhľadávania informácií).

3) Čitateľská služba, kat. je postavená na princípoch dostupnosti a priority.

4) Účasť na vývoji podbradníka. záležitosti krajiny: centralizácia bib. procesov (katalogizácia, systematizácia, výmena kníh, depozitné uloženie, IBA), koordinácia činnosti knižnice, spôsob. práce (rozvoj, implementácia a zdokonaľovanie základných metodických princípov činnosti knižníc krajiny; štandardizácia v oblasti bibliografie a bibliografie), zdokonaľovanie bib. pracovníkov. pracovníkov.

Pridané vlastnosti: formulár. fond nezverejnený dokumenty (rukopisy, domáce dizertácie, materiály o kultúre a umení (deponované rukopisy, výskumné správy a pod.) atď.

Typy NB. V Ruskej federácii sú dve všeobecné verejné knižnice. významy: RSL v Moskve a RNL v Petrohrade.

ruský štát knižnica (RSL)– národný federálna knižnica, najväčšia v Európe, druhá na svete po Kongresovej knižnici USA. Toto je vedecké. centrum v oblasti biblistiky, bibliografie a bibliológie. Z jej iniciatívy vznikol Bib a úspešne funguje. Eurázijské zhromaždenie, vďaka kat. Existuje výmena informácií s ostatnými krajinami SNŠ. Udržiava kontakty s klientmi z rôznych krajín a medzinárodne. Prednášal prof. organizácie: IFLA, UNESCO. Ako centrum. priemyslu Orgán Rosinformkultura B. vykonáva všetky druhy informácií. činnosti

Ruská národná knižnica (RNB)- najstarší štát univers. B. krajina, jedna z najväčších svetových informačno-b/grafických. inštitúcie, vyrast vedecko-výskumné centrum a vedecká metóda. práca v oblasti biblistiky, bibliografie a bibliológie. Základné v roku 1795 Katarínou II ako Imp. Publ. b-ka a národné skladovanie kníh. Yavl. členom medzinár Prednášal prof. komunity. Základné problémy, kat dnes rozhoduje B.: vypracovanie rozvojovej stratégie v 21. storočí; stratégiu oddelenia smery činnosti; rozvoj projektových aktivít; aktualizovať politiku formovania podbradníkov. fondy; implementácie národného programy na uchovávanie knižníc. fond; účasť na formácii a implementácia štátu podbradník. politika v Ruskej federácii. Projekty: RUSMARC, Libnet Center, Arbicon.

V Ruskej federácii na špecializované NB m.b. pripísané:Štát verejné vedecké a technické. b-ka Ruska (GPNTB), štát. stred. Vedecká a lekárska (GTSNMB), Vedecká a poľnohospodárska knižnica (TSNSHB).

Podľa územia. rozdelenie odpovede Regionálny typ národnej knižnice v Ruskej federácii predstavuje republiková knižnica, ktorá prevádzkuje kat. podriadený spoločenským, kult. a zalial. úlohy špecifické republík v rámci Ruskej federácie. Postavenie národných knižníc je vyjadrené posilnením ich úlohy ako najkompletnejšieho úložiska národných zdrojov. tlač a literatúra o republike, zintenzívnenie prác na tvorbe národného životopisu. tlač, transformácia, s prihliadnutím na miestne pomery, na centrum súčasného národného. b/grafia, ako aj pri ich vývoji ako metódy. centrách pre prácu b-éčok s národ lit-och a na pomoc pri štúdiu národných. Jazyk.

Univerzálny B. – najväčšia verejná B. na území (kraj, územie, mesto, okres), otvorená a prístupná každému. Jej aktivity spájajú zákl sociálna funkcie: vychovávať.. kultovo-osvetľovať. a info. Role – podpora slobodného všestranného rozvoja jednotlivca, uspokojenie rôznymi spôsobmi. podvádzať potreby, zvyšovanie vzdelania. a prof. úroveň populácie. Byť centrom. b-tý kraj, ona je. kult. stredový a stredový podbradník. Miestna história a bibliografia systémov.

V závislosti od povahy informácií, ktoré sa uspokoja. potreby a čítanie záujmy sa delia na vedecký A masívne.

Univers. vedecký B.– činnosť je zameraná na uspokojenie informácií. potreby súvisiace s vedeckou prácou, odborným rozvojom. vedomosti a zvyšovanie kvalifikácie odborníkov z vysokoškolského vzdelávania. vzdelanie.

Univers. masívny B.- sú určené predovšetkým na to, aby slúžili čitateľom, kat. prebúdza sa samotná túžba získať vedecké poznatky. Výzvou je posilniť a prehĺbiť túto túžbu na populárnej úrovni. Požiadavka univerzálnosti finančných prostriedkov sa preto musí spojiť s požiadavkou na dostupnosť obsahu knihy pre bežného čitateľa.

V domácej Biblii je tendencia miešať a kontrastovať pojmy „masa“ a "verejnosti" b-ka. Omša B. = Verejná B.

Verejná B.– verejná, územná, obecná B., čo najbližšie k bydlisku, práci a odpočinku čitateľov. V mnohých prípadoch je PB jediný. inštitúcie, ktoré uspokojujú inf. potreby odborníkov v oblasti školstva, poľnohospodárstva, medicíny a pod. Nedostatočný rozvoj siete odborníkov. Bible-ec, najmä v malých mestách a vidieckych oblastiach, stimuluje využitie špecialít PB v profesii. účely. PB sa stáva sociálnym centrom. život mesta, regiónu, akási verejne prístupná databanka z kat. obyvateľstvo získava potrebné informácie.

Špeciálne B . – b-ki , ktorých činnosť smeruje k uspokojeniu. inf. potreby súvisiace s prof. činnosti, školenia personálu rôznych profilov a úrovní (lekársky, poľnohospodársky, pedagogický). Podľa toho sa vytvárajú takéto banky. s akceptovanou štruktúrou výroby, vedy, kultúry, vzdelávania. Zároveň môže byť zloženie fondu obmedzená odvetvím vedomostí, typom literatúry alebo praktickými potrebami čitateľov. Každá sieť je špeciálna. b-ek má špecifické úlohy, ktoré sú mu vlastné, od kat. Zloženie fondu, jeho použitie a spôsoby práce s ním závisia.

Zaznamenáva sa proces vymazávania okrajov publikovanej publikácie. a špeciálne použité, použité vedecké, vzdelávacie a výrobné; existujú b-ki, kat. nie možno bezpodmienečne priradené k akémukoľvek typu alebo druhu. Zároveň, napriek stieraniu hraníc medzi typmi a typmi finančných inštitúcií, je potrebné vziať do úvahy, že každá z nich má svoje podstatné charakteristiky. črty (znaky), kat. umožniť ženám zaujať ich osobitné miesto v ich typológii. Charakter a špecifickosť týchto bánk treba neustále zohľadňovať pri plánovaní ich činnosti, financovaní a ovplyvňovaní uspokojovania informácií. potreby príslušných čitateľských skupín.

Ďalšie druhové rozdelenie javov. spoločné pre všetky typy b-ek. Je to špecifické. ich hlavné funkčné účel a určujú tri skupiny faktorov : formálne, vecné a systematické.

Formálne vlastnosti bez ohľadu na konkrétne Podmienky funkcie už pri otvorení banky určujú pomerne jasný okruh funkcií, ktorý určuje jej činnosť v rámci konkrétneho útvaru, organizácie alebo územia. B-ki m.b. zriadené vládnymi orgánmi. orgány akejkoľvek úrovne, samospráva, spoločnosti. združenia, právne a fyzické osôb.

Podľa s postupom založenia a formami vlastníctva v Fed. bib zákon v skutočnosti vyniknú nasledujúce. základné typy b-ek: štátne (federálne, regionálne, ministerstvá a rezorty); komunálne (mestské, okresné, vidiecke); vedecké a vzdelávacie knižnice. a špeciálne vzdelávacie inštitúcie, banky podnikov, organizácie, inštitúcie; b-ki spoločnosti. združenia; súkromné ​​knižnice.

Zmysluplné vlastnosti upresňujú funkčný účel B. v podstate s prihliadnutím na miestne pomery, t.j. objasňujú funkcie každého B. podľa uspokojovania jeho finančných prostriedkov inf. špecifických potrieb smery, def. číta skupiny. Na základe tejto funkcie sa formácia. stred. sektorové a územné (rôzne úrovne), depozitáre, podpora, hlavné knižnice, pobočky, bib. bodov.

Systémové znaky dopĺňajú druhové charakteristiky B., aby sa objasnila jeho úloha a miesto v systéme b-ec.

Federálne knižnice Ruskej federácie. Sieť verejných bánk v Rusku zahŕňa 10 federatívnych bánk. vedenie:

RSL a RNB sú najväčšie národné b-ki Rusko, ktoré plní predovšetkým funkciu formácie. Fond vlasti dokumenty, hlavné zásady kat. yavl. vyčerpávajúcu úplnosť zbierky fondu a večnosť jeho uloženia.
- Pán. verejná historická knižnica Ruska
- Všeruský štát b-ka zahraničnej literatúry
- Pán. spoločensko-politická knižnica
- Ross. štát b-ka o umení; - Ross. štát b-ka pre mládež
- Ross. štát detská knižnica; - Ross. štát b-ka pre nevidiacich

- Prezidentská knižnica pomenovaná po. B. N. Jeľcin.

centrum. b-ki predmetov Ruskej federácie – zohrávajú osobitnú úlohu v ruskom bankovom systéme. príl. s Fedom. zákon o podbradníku. v skutočnosti štátne orgány orgány a samosprávy môžu založiť poprednú univerzitu. B. stavové centrum b-ki akékoľvek administratívne územie divízie: v republike - národné alebo republikové B.; v kraji, kraj - krajský, krajský, v kraji - stred. regionálnej a v meste – centre. mestský. centrum. B. je povinný vytvárať, uchovávať a poskytovať používateľom čo najkompletnejší vesmír. zbierka doc. na svojej úrovni zorganizujte vzájomné používanie podbradníka. zdrojov územia a poskytnúť metódu. pomoc b-am. Môžu byť vytvorené aj špeciálne. stred. b-ki pre servis definované. kategórie použitia alebo podľa definície. smer. centrum. knižnice zriaďujú aj ministerstvá a oddelenia.

V každom meste a regióne existuje a sieť obecných verejných knižníc, v kat. zahŕňa:

Munits. vidiecky B.– verejná B., slúžiaca všetkým segmentom komunálneho obyvateľstva. (správne) obvody.

Munits. mestský B.– verejná B., slúžiaca všetkým segmentom obyvateľstva mestskej mikročasti.

Munits. detská B. (vidiecka, mestská)– verejná B., slúžiaca obyvateľstvu do 14 rokov.

Munits. mládež B. (mestská, vidiecka)– verejnosť B., slúžiace obyvateľstvu do 25 rokov.

Stred B.– muniz. verejná B., zriadená územím. orgán miestnej samosprávy (mestská časť alebo mesto), vedúci odbor združenia obcí. b-ek, vykonávajúci funkcie koordinácie a metódy. centrum, slúžiace celému obyvateľstvu mesta alebo regiónu - obce. vzdelanie.

Centrálna detská izba B.– muniz. B., str. rozdelenie združenia obcí. b-ek, centrum pre organizovanie čítania detskej populácie územia.

Munits. verejné banky vznikajú na dobrovoľnom základe združenie obcí b-ek (CBS) vedená centrom. B., fungujúce na základe spoločného jednotného fondu, hospodárenia, rozpočtu, personálu a organizačnej techniky. jednota, ktorá je legálna. tvár.

AT 2.Hlavné etapy rozvoja vydávania kníh v Rusku

Najdôležitejšia kategória starovekých ruských pamiatok. knihárstvo najstaršie slovanské rukopisné knihy, známe z 10.-11. storočia. Sú písané dvoma typmi písma – azbukou a hlaholikou. Počet a zvuková skladba postáv v nich je približne rovnaká, aj keď graficky, čo sa týka písmen, sú veľmi odlišné. azbuka, nar. jednoduché a jasne odvodené z gréckej abecedy - intl. jazyk tej doby, sa stal praotcom moderny. spisy väčšiny slovanských a mnohé iné. iné národy, ich knihy. rukopis, písma a štýly. Hlaholčina, domýšľavosť, akoby sa zámerne snažila nepripomínať gréčtinu, nedostala ďalší vývoj. V roku 863 Cyril a Metod vynašli slovanskú abecedu. Podľa svedectva Cyril vytvoril abecedu pozostávajúcu z 38 písmen, z ktorých 24 bolo podobných zodpovedajúcim písmenám gréckej abecedy. Ďalšou abecedou je hlaholika, ktorá sa z veľkej časti zhoduje s azbukou. zloženie, líšili sa tvarom písmen. Najvzácnejšia a najvzácnejšia pamiatka inej knižnej tvorby - slávna Ostromírske evanjelium(napísal pisár diakon Gregory na pergamene v azbuke). Ďalší nádherný pamätník iným Rusom. písanie knihy - "Svyatoslavova ilustrácia" 1073 – prvý Rus encyklopédia (napísaná na pergamene azbukou).

So vznikom moskovského veľkovojvodstva a formovaním rus. sa objavil stav a zbierky kníh v Moskve rastú. Vznikli tu prvé veľké štátne vlády. archívy, rozsiahle knižnice, knihy sa kopírujú a prekladajú. Koncom 15. stor. V Moskve sa objavili veľké rukopisné dielne s celým štábom pisárov, prekladateľov, redaktorov, kresličov a kníhviazačov. Hoci bolo podnikanie v oblasti písania kníh čoraz populárnejšie, nedokázali uspokojiť stále sa zvyšujúci dopyt. Na druhej strane vznik kníhtlače v Moskve bol spôsobený potrebou mať opravené knihy, pretože pisári zvyčajne nedbali na správnosť textu. Predaj neopravených kníh bol prísne zakázaný, t.j. s chybami.

Prvá tlačená kniha v Rusku sa považuje za vytlačenú „Apoštol“. Ivan Fedorov a Peter Mstis-lavets v 1564 g) Vytlačil ho štát v Moskve. tlačiareň, kat. založil Ivan Hrozný v r 1563 Tlačiareň bola zariadená, súdiac podľa písma a čistoty tlače, veľmi bohato. Pre tlačiareň bola postavená budova pri gréckom kláštore sv. Mikuláša, kde sa neskôr nachádzal Moskovský tlačiarenský dvor. Na začiatku typografickej práce Ivan Fedorov a Pyotr Mstislavets vyrobili a odliali jedno písmo pomocou návrhu polovičnej tabuľky. Prvými „majstrami tlače“ boli zároveň špecialisti na tlačové techniky a rytie a redaktori publikácií. V utorok poschodie. 16. storočia pionierski tlačiari museli utiecť z Moskvy, pretože... ľudia ich považovali za kacírov a tlačiareň vypálili. Za Jána IV. boli vytlačené iba štyri vydania. Cirkevné knihy sa začali v Moskve nepretržite tlačiť až so vznikom patriarchátu (1589). V priebehu 17. storočia vyšiel v Moskve b. 750 kníh, väčšina z nich v Moskve. tlačiareň, v ch. rus. tlačiarní tej doby. Jedna z kapitol. inštitúcií tlačiarne sa stáva Pravilnya s veľkým počtom referencií, čitateľov a zapisovateľov, kat. tlačou opravených a upravených kníh a súčasne vykonávaním funkcií cenzúry.

V 17. storočí V priebehu niekoľkých desaťročí prebiehal proces prenikania prvkov sekularizmu do cirkevnej knihy, čo sa prejavilo aj na vzhľade prvé tlačené knihy o svetských témach . Boli to prvé abecedné knihy, náučné žaltáre, zbierky poučných čítaní na rok (prológy) a kalendáre. Vznik prvých svetských kníh si vyžadoval odlišný prístup remeselníkov k výrobe publikácií, rozvoj nových foriem organizačnej a tvorivej práce. har-ra. Tvorcovia kníh sa prvýkrát zoznámili s novými technikami a spôsobmi konštrukcie knihy a jej dizajnu.

Publikovanie v prvom poschodie. XVIII storočia získal široký záber. Peter Osobne som dohliadal na tlač a vydávanie. podnikania, určoval námety kníh, dohliadal na preklady kníh a bol redaktorom mnohých z nich. S jeho menom je spojené vytvorenie ruštiny. tlačiareň v Amsterdame, založenie petrohradskej tlačiarne, zavedenie civilného písma, vznik prvých ruských tlačených novín Vedomosti a mnohé iné. atď.. Vo vývoji ruskej kultúry a vydavateľskej činnosti. V tomto prípade zohrala veľkú úlohu reforma ruskej abecedy a na jej základe - reforma tlače (nahradenie starej cyriliky s jej komplexnou grafikou). Na tvorbe novej abecedy sa podieľali takí skúsení ľudia ako slávna osobnosť v oblasti kníhtlače I.A. Musin-Puškin, vodca prvej Moskvy. civilná tlačiareň V.A. Kipriyanov, spisovateľ Michail Efremov. Nákresy nového písma vyhotovil kreslič a kreslič Kuhlenbach.

Ut poschodie. XVIII storočia. bol koniec dominancie rukopisov. knihy v čitateľskom repertoári ruského čitateľa. Starú tlačenú knihu nahradili knihy s pečiatkou Ak. Veda, Moskva. univerzitné a „bezplatné“ tlačiarne, rôzne. v obsahu, cenovo dostupné, široko distribuované v hlavných mestách a provinčných centrách Ruska. štát

Okrem vedeckých a učebnica vyšli príručky a populárno-náučné knihy. Najmä veľa bolo preložené do tenkého. litrov. Z veľkej časti to bola zábavná literatúra. Postupne sa formuje zvláštne čítanie. prostredie malých hôr. remeselníci, obchodníci, obyčajní občania, menší byrokrati atď. Nakladateľstvo činnosť Ak. vedy mali priaznivý vplyv na vývoj knihy. záležitostiach v krajine. Začalo sa to v roku 1728 vydaním nových novín St. Petersburg Gazette. Boli to už bežné noviny, ktoré okrem kroník udalostí v Rusku a v zahraničí uverejňovali historické, zemepisné a literárne články. obsah, články z matematiky, fyziky, chémie, prírodných vied. Od roku 1748 Ch. jeho redaktorom bol M.V. Lomonosov. Výnimočná úloha v raste knihy. výrobu a rozširovanie knižnej tematiky hral výnos o slobodných tlačiarňach (1783), kat. umožnili jednotlivcom otvárať tlačiarne bez toho, aby požadovali špeciálne služby. povolenia úradov.

Úloha N.I. Novikov vo vývoji ruských kníh v ut. poschodie. XVIII storočia Počas jeho publikovania Prepustil cca. desať a pol stovky knižných titulov. Popularizoval diela svojho otca. literatúra, vytlačená výchovným učiteľom. literárne Pod jeho rukami bola založená bezplatná knižnica, ale pre dobročinné účely. Za týmto účelom otvoril nemocnicu a lekáreň. Založil som si vlastné vydavateľstvo. aktivity od vydania satirickej. a znalý. časopisy („Drone“, „Pustomela“, „Maliar“, „Peňaženka“). Vytvoril časopis pre ženy s názvom „Módna mesačná publikácia“. Založil vydavateľstvo a kníhkupectvo. Napriek jeho úspechom bola jeho činnosť úradmi prenasledovaná a bol vyhlásený za štátnu vládu. Zločinec.

História ruštiny publikovaný záležitosti 19. storočiaúzko spätý so spoločnosťou. pohyby a tvorba kapitálu. vzťahy v Rusku. Na začiatku. storočí bolo prijatých niekoľko opatrení na oslabenie cenzúry: bol zrušený zákaz dovozu zahraničného tovaru. litrov, je povolené otváranie súkromných tlačiarní. Krátke obdobie relatívnej slobody tlače dalo impulz rozvoju vydávania kníh. Dôležitú úlohu zohralo zlepšenie technológie tlače, nové. pribúdali vynálezy a objavy zavedené do procesu výroby kníh. výroby papiera sa jeho kvalita zlepšuje.

AT 3.Informačná kompetencia jednotlivca. kompetencie- schopnosť vykonávať akúkoľvek činnosť, známu aj novú, na základe organickej jednoty vedomostí, zručností, skúseností a vzťahov, ako aj schopnosť aplikovať vedomosti, zručnosti, vzťahy a skúsenosti v známych i neznámych pracovných situáciách . Kompetencia – hĺbková znalosť predmetu alebo získaná zručnosť. Základné komponentov konceptu kompetencie. Vedomosti sa získavajú v priebehu kognitívnych činností. Je potrebné zdôrazniť, že prístup založený na kompetenciách nijako neznižuje úlohu vedomostí. Naopak, vedomosti sú potrebné ako na realizáciu aktivít, tak aj na ďalšie učenie sa, čo je neoddeliteľnou súčasťou života v spoločnosti založenej na vedomostiach, v ktorých treba žiť. Zručnosť- zahŕňa cieľavedomé vykonanie akcie alebo úlohy. Postoj- týka sa predmetu a predmetu činnosti, vzťahu medzi subjektmi činnosti, ako aj postoja zamestnanca k sebe samému, jeho osobného a profesionálneho rozvoja a kariéry. Skúsenosť sa stáva tým životným a profesionálnym obsahom, ktorý človek chápe a spracováva a stal sa súčasťou jeho vnútorného sveta. Odborné a manažérske skúsenosti začína mať zamestnanec vtedy, keď analyzuje výsledky svojej činnosti a vyvodzuje správne závery. Navrhovaný prístup je založený práve na kompetenciách, chápaných ako súbor vedomostí, zručností, postojov a skúseností, ktoré sa efektívne využívajú v známych aj nových pracovných situáciách. Existujú 3 hlavné typy kompetencií: 1. Profesionálne 2. Mobilné 3. Kľúčové.

Mobilné– sociálne, komunikačné, metódy a iné, ktoré sú potrebné pre efektívnu prácu v rámci rôznych profesií. kľúč- potrebné na získanie nových vedomostí a prispôsobenie existujúcich vedomostí novým požiadavkám, medzi ktoré patria: čitateľská a matematická gramotnosť; využitie teoretických znalosti na praktické účely; schopnosť učiť sa; schopnosť vyhľadávať a interpretovať informácie; schopnosť spolupracovať a pracovať v tíme; schopnosť riešiť problémy; zodpovednosť za vlastné učenie sa; komunikačné schopnosti; zodpovednosť za kvalitu práce a školenia; iniciatíva, kreativita a pod. Tu je dôležité zdôrazniť, že tieto kompetencie je dôležité rozvíjať nielen v odbornom kurze, ale aj v kurze všeobecného vzdelávania. Školenie založené na kompetenciách je „školenie založené na identifikácii, zvládnutí a demonštrovaní vedomostí, zručností, správania a postojov potrebných pre konkrétnu pracovnú činnosť. Formovanie a rozvoj osobnej informačnej kompetencie prenosom informácií, alebo presnejšie, metódami a metódami konania na ich použitie. Informačná kompetencia jednotlivca a informačná kompetencia spoločnosti sú vzájomne sa rozvíjajúce objekty, ktoré sa navzájom obohacujú. V dôsledku toho osobná úroveň informačnej kompetencie závisí od úrovne informačnej kompetencie spoločnosti, ktorá je zase determinovaná informačnou kompetenciou jej subjektov. V rámci kompetencie v ktorejkoľvek fáze vývoja možno rozlíšiť 4 spoločné prvky: 1) existujúce poznatky o svete a spôsoboch konania; 2) praktické skúsenosti s implementáciou známych metód konania, stelesnené v zručnostiach jednotlivca, ktorý sa tejto skúsenosti naučil; 3) skúsenosti s tvorivými výskumnými aktivitami, vyjadrené v pripravenosti riešiť nové problémy, ktorým jednotlivec čelí; 4) skúsenosť s rozvojom potrieb, motivácia, ktoré určujú postoj subjektu k svetu a jeho hodnotovému systému.

Informačná gramotnosť - Ide o znalosti a zručnosti spojené s vyhľadávaním, ukladaním, zhromažďovaním a prenosom informácií, ktoré korelujú s osobnosťou. Informačná kultúra– schopnosť spoločnosti, jednotlivca efektívne využívať informačné komunikácie a informačné prostriedky. Kultúra čítania - súbor zručností pre prácu s knihami: vedomý výber tém čítania; orientácia na zdroje vr. v použitej grafike a katalógoch knižníc;

systematické a dôsledné čítanie; schopnosť orientovať sa v knihe; schopnosť využívať informácie získané z kníh v praxi; ovládanie technických techník (písanie poznámok). Dve úrovne kultúry čítania: 1.Znalosť základných charakteristík toku dokumentov, vr. profilu. 2. Axeologická (hodnotová) rovina – jasné uvedomenie si účelu čítania, schopnosť selektovať zdroje a efektívne s nimi pracovať. UNESCO založené Program "Informácie pre každého"(2002). Jeho cieľom je vybudovať informačnú spoločnosť pre každého znížením priepasti medzi informačne bohatými a informačne chudobnými. Program Informácie pre všetkých vytvára rámec pre medzinárodnú spoluprácu a partnerstvo. Podporuje rozvoj jednotných stratégií, metód a nástrojov na budovanie informačnej spoločnosti pre všetkých. Ciele programu Informácie pre všetkých sú najmä: - podporovať medzinárodné porozumenie a diskusiu o etických, právnych a sociálnych výzvach informačnej spoločnosti, - podporovať a rozširovať prístup k informáciám vo verejnej sfére organizovaním, digitalizáciou a uchovávaním informácie; - podpora odbornej prípravy, ďalšieho vzdelávania a celoživotného vzdelávania v oblasti komunikácie, informácií a informatiky; - podpora využívania medzinárodných štandardov a osvedčených postupov v oblasti komunikácií, informácií a informatiky v oblasti pôsobnosti UNESCO - podpora výmeny informácií a poznatkov na miestnej, národnej, regionálnej a medzinárodnej úrovni. 5 oblastí činnosti: 1: Rozvoj medzinárodnej, regionálnej a národnej informačnej politiky. 2: Rozvoj ľudských zdrojov a schopností pre informačný vek. 3: Posilnenie úlohy inštitúcií pri poskytovaní prístupu k informáciám. 4: Vývoj nástrojov a systémov na spracovanie a správu informácií. 5: Informačné technológie pre vzdelávanie, vedu, kultúru a komunikácie.

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Podobné dokumenty

Knižnice vo Veľkej Británii a USA. Súčasný stav knižníc vo svete, perspektívy ich rozvoja. Vznik a rozvoj najväčších zahraničných knižníc - British Museum Library, Bostan Public Library, US Library of Congress.

správa, pridaná 10.10.2014


Pojem knižnica, knižničné služby. Význam a história vývoja knižníc. Sociokultúrny prístup ku knižnici ako kultúrnemu fenoménu. Charakteristika funkcií knižnice súvisiacich so službou čitateľom. Sociálna úloha knižníc v spoločnosti.

kurzová práca, pridané 15.12.2015


Vznik jednej z prvých verejných knižníc vo východnej Európe, ktorá sa nachádza v Petrohrade, Ruská národná knižnica. Moderné podmienky na uchovávanie kníh a iných tlačených publikácií. Hlavné problémy knižnice v súčasnosti.

abstrakt, pridaný 29.08.2011


Vznik prvých vedeckých a špeciálnych knižníc v 17. storočí. Ruské vedecké a špeciálne knižnice v 18. storočí. Aktívny rozvoj vedeckých a špeciálnych knižníc v 19. - začiatkom 20. storočia. Vlastnosti rozvoja vedeckých a špeciálnych knižníc v ZSSR.

abstrakt, pridaný 17.11.2003


História starovekých knižníc na príklade Alexandrijskej knižnice. Súčasný stav tejto knižnice v Rusku, perspektívy rozvoja. Regionálna vedecká univerzálna knižnica ako metodické centrum mestských knižníc regiónu Belgorod.

test, pridaný 16.10.2011


Spolupráca ako akákoľvek spolupráca niekoľkých osôb na dosiahnutie akéhokoľvek spoločného cieľa, znakov prejavu a technológie implementácie tohto procesu v oblasti knihovníctva v modernom Rusku. Firemné projekty verejných knižníc.

kurzová práca, pridané 25.08.2012


Definícia vedeckej knižnice, jej význam a klasifikácia. Typy vedeckých knižníc a ich charakteristika: univerzálne, špeciálne a odvetvové knižnice. Umiestnenie, rezortná príslušnosť a štruktúra Ruskej národnej knižnice.

abstrakt, pridaný 11.06.2010


Aktuálne regulačné dokumenty ovplyvňujúce záujmy knižníc a pracovníkov knižníc v Bielorusku. Kódex profesionálnej etiky pre knihovníkov. Vytváranie verejných právnych informačných centier na báze knižníc. Infraštruktúra knižničného systému.